SPRAWDŹ NAJNOWSZĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ: TEATR FORUM 2026. KLIKNIJ!

TEATR FORUM: JESTEŚMY W D… – SPRAWDŹ NAJNOWSZĄ OFERTĘ. KLIKNIJ!

Drodzy Pedagodzy,

Mamy przyjemność zaprosić Państwa na najnowsze spektakle teatralne, przygotowane specjalnie z myślą o młodzieży. W proponowanych przedstawieniach podejmujemy ważne kwestie związane zarówno z procesem dorastania, jak i problemem e-uzależnieniami, które obecnie stanowią jedno z najczęstszych zagrożeń wśród uczniów.

Naszym celem przybliżenie tematów zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, mając świadomość, że wspieramy tym nie tylko najmłodszych, ale również kadrę nauczycielską, pedagogiczną, psychologów oraz rodziców. Chcemy stworzyć bezpieczną atmosferę, która zachęci młodzież do podejmowania trudnych rozmów, a także odważnych i konstruktywnych dyskusji.

Ponadto wierzymy, że Teatr Społecznie Zaangażowany pomoże nastolatkom w zdefiniowaniu swoich myśli, zachowań, uczuć oraz uświadomi, że każda trudna sytuacja może stać się nowym początkiem.

Dla Was, Pedagogów chcemy być wsparciem w zderzeniu z dzisiejszymi problemami wychowawczymi.

Zachęcamy do skorzystania z naszego zaproszenia do Teatru Społecznie Zaangażowanego.

Z myślą o młodych Widzach oraz osobach pracujących z młodzieżą przygotowaliśmy informacje dotyczące treści poruszanych w naszych spektaklach teatru forum. Niektóre z nich mogą wywoływać dyskomfort emocjonalny lub uruchamiać skojarzenia z trudnymi doświadczeniami – dlatego zachęcamy do zapoznania się z nimi, by świadomie zdecydować o udziale w wydarzeniu.

PREMIERA: JESTEŚMY W D…

Reżyseria: Małgorzata Polakowska
Prowadzący: Jacek Panek
Występują: Kornelia Tupta, Piotr Ujejski

„Jesteśmy w D…” to zdanie, które coraz częściej opisuje nie tylko indywidualne emocje, lecz także stan wspólnoty. Jest także świadomą grą z odbiorcą. Może budzić pierwsze, automatyczne skojarzenia. Ten mechanizm nie jest przypadkowy, pokazuje, jak łatwo w świecie polaryzacji reagujemy impulsywnie. Często dopowiadamy znaczenia, zanim je sprawdzimy. Zakładamy intencje, zanim zapytamy. Oceniamy, zanim wysłuchamy.

Właśnie w tym miejscu pojawia się sens tytułu. W naszym spektaklu „D” oznacza dialog. To moment zatrzymania, chwila, w której możemy zdecydować, czy pójdziemy w stronę uproszczenia i podziału, czy w stronę rozmowy.
Ten moment zatrzymania i wyboru chcemy wspólnie z młodzieżą zobaczyć, nazwać i przepracować.

Warsztat ma formę performatywną i składa się z dwóch wyraźnych części:

Pierwsza część ma charakter sceniczny i jest sterowana przez aktorów. To oni inicjują debatę i kierują jej dynamiką. Wchodzą w role tzw. „aktorów dezinformacji”, celowo wprowadzają uproszczenia, emocjonalne komunikaty, półprawdy i strategie manipulacyjne, które podkręcają napięcie i wzmacniają podział. Ich zadaniem jest stworzenie immersyjnej sytuacji, w której uczestnicy realnie doświadczą mechanizmu polaryzacji. Młodzież zostaje wciągnięta w proces i może obserwować, jak szybko rozmowa zmienia się w rywalizację, a różnica zdań w konflikt.

Druga część ma charakter warsztatowy i prowadzona jest przez moderatora. Następuje zatrzymanie i wspólna analiza tego, co wydarzyło się przed chwilą. Rozkładamy na czynniki pierwsze użyte strategie, emocje oraz język. Następnie uczestnicy ćwiczą narzędzia dialogu: uważne słuchanie, parafrazę, oddzielanie faktów od opinii, rozpoznawanie manipulacji i dezinformacji. Celem tej części jest pokazanie alternatywy dla polaryzacji oraz rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy mimo różnic

Kontekst społeczny sprawia, że ta umiejętność staje się szczególnie ważna. Badania pokazują rosnącą przepaść światopoglądową między młodymi kobietami a młodymi mężczyznami, zjawisko określane jako ideology gap. W Polsce różnice te są wyraźne. W takiej rzeczywistości pytanie nie brzmi: „kto ma rację?”, lecz „jak rozmawiać, kiedy się nie zgadzamy?”.

Warsztat bezpośrednio wpisuje się w założenia przedmiotu edukacja obywatelska. Przedmiot ten łączy część teoretyczną z praktycznym działaniem uczniów. W jego ramach młodzież realizuje działania obywatelskie, wybierając 4 spośród 18 propozycji zawartych w katalogu oraz przygotowuje własny projekt społeczny.
Proponowany warsztat może stanowić jedno z takich działań praktycznych. Uczniowie nie tylko poznają mechanizmy debaty i dialogu w teorii, ale doświadczają ich w działaniu. Ćwiczą rozmowę mimo różnic światopoglądowych, uczą się rozpoznawania manipulacji i dezinformacji oraz rozwijają kompetencje niezbędne do realizacji własnych inicjatyw obywatelskich.

TEATR FORUM: JESTEŚMY W D… – SPRAWDŹ NAJNOWSZĄ OFERTĘ. KLIKNIJ!

STRONA BIERNA
spektakl w formule Teatru Forum

Reżyseria: Małgorzata Polakowska
Prowadzący: Jacek Panek
Występują: Iza Flisikowska, Piotr Ujejski, Michał Woźniak

Kuba jest uczniem liceum. Pewnego dnia staje się świadkiem sytuacji, która może nosić cechy dręczenia rówieśniczego. Nie jest jednak pewien, czy to, co widział to już przemoc, czy jedynie niewinne żarty. Z obawy przed konsekwencjami decyduje się nie interweniować – nie broni kolegi, nie sprzeciwia się grupie. Uznaje, że bezpieczniej będzie pozostać biernym obserwatorem, niż narażać się na ośmieszenie lub odrzucenie. Pomimo wewnętrznych wątpliwości, strach przed reakcją otoczenia powstrzymuje go od działania.
Postawa Kuby odzwierciedla dobrze udokumentowany psychologicznie problem, znany jako efekt widza (bystander effect) – zjawisko polegające na tym, że im więcej osób obserwuje sytuację wymagającą interwencji, tym mniejsze prawdopodobieństwo, że którakolwiek z nich zdecyduje się zareagować. Lęk przed społecznymi konsekwencjami, takimi jak wykluczenie, kompromitacja, czy zostanie kolejną ofiarą, często prowadzi do milczenia.
Spektakl „Strona bierna” ukazuje mechanizmy przemocy rówieśniczej, angażując widzów do aktywnego poszukiwania rozwiązań. Skupia się nie tylko na osobach doświadczających agresji oraz jej sprawcach, ale przede wszystkim na roli świadków, których reakcja może albo wzmacniać, albo hamować akty przemocy. Podczas spotkania widzowie będą mieli szansę wejść w rolę Kuby i podjąć decyzje, które wpłyną na dalszy przebieg wydarzeń. Celem spektaklu jest rozwijanie kompetencji społecznych młodzieży, zwiększanie ich gotowości do reagowania oraz poszukiwanie skutecznych strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.

Badania nad bullyingiem (Komendant-Brodowska, 2009; Padgett, Notar, 2013; Jenkins, Nickerson, 2016) pokazują, że przemoc rówieśnicza nie dotyczy wyłącznie sprawcy i ofiary, lecz wpływa na całą społeczność szkolną. Szczególną rolę odgrywają świadkowie, których bierność może utrwalać mechanizmy agresji. Dlatego tak ważne jest budowanie wśród uczniów postaw sprzyjających adekwatnemu reagowaniu w trudnych sytuacjach. Spektakl „Strona bierna” stanowi cenne narzędzie dla nauczycieli i pedagogów, wspierając realizację działań profilaktycznych. Dzięki niemu młodzież może w bezpiecznych warunkach scenicznych doświadczyć konsekwencji różnych wyborów i nauczyć się właściwych reakcji.

Scenariusz powstał na podstawie szczegółowych wywiadów przeprowadzonych z nastolatkami, pedagogami i nauczycielami, aby jak najwierniej oddać realne doświadczenia młodzieży.

Teatr Forum
CZĘŚĆ PIERWSZA: Pokaz spektaklu bez przerywania, w którym główny bohater bezskutecznie próbuje rozwiązać problemy i konflikty, które są jego udziałem, a widownia biernie przygląda się rozwojowi wypadków.

CZĘŚĆ DRUGA: Interwencja jokera – osoby prowadzącej, mediatora, który/a jest pośrednikiem między widownią a aktorami. Spektakl zostaje zaprezentowany ponownie, ale tym razem widownia w dowolnym momencie, który uzna za słuszny, ma prawo modyfikować scenariusz. Dzięki czemu widz staje się aktywnym uczestnikiem spektaklu i ma możliwość zaproponowania własnego pomysłu rozwiązania konfliktu. Celem nie jest znalezienie idealnego rozwiązania, ale sam proces poszukiwania i wypróbowywania różnych zachowań.

Z myślą o młodych Widzach oraz osobach pracujących z młodzieżą przygotowaliśmy informacje dotyczące treści poruszanych w naszych spektaklach teatru forum. Niektóre z nich mogą wywoływać dyskomfort emocjonalny lub uruchamiać skojarzenia z trudnymi doświadczeniami – dlatego zachęcamy do zapoznania się z nimi, by świadomie zdecydować o udziale w wydarzeniu.

TW: wulgaryzmy, zachowania przemocowe, symboliczne użycie szubienicy

SPRAWDŹ NAJNOWSZĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ: TEATR FORUM 2026. KLIKNIJ!

4XP czyli pierwsza przyjacielska pomoc psychologiczna

spektakl w formule Teatru Forum

Reżyseria: Małgorzata Polakowska
Obsada:  Magdalena Balasińska, Piotr Serafin
Dżoker: Jacek Panek

Ada jest w ostatniej klasie szkoły średniej. W nowym roku szkolnym będzie musiała zamierzyć się nie tylko z egzaminem maturalnym, ale także z doświadczeniem depresji u bliskiej osoby. Ada działa intuicyjnie, nie zawsze wie, co robić, aby pomóc. Nikt jej nie uczył jak skutecznie i z empatią towarzyszyć osobie w kryzysie. Kiedy Ada poczuje, że sytuacja zaczyna wymykać jej się spod kontroli, postanawia zaryzykować i postawić wszystko na jedną kartę.

O umiejętnym wsparciu osób doświadczających kryzysów psychicznych, a także o tym, jak w tym wszystkim zadbać o siebie i swoje granice porozmawiamy z widownią w czasie dwugodzinnej gry dramowo-teatralnej.

Teatr Forum
CZĘŚĆ PIERWSZA: Pokaz spektaklu bez przerywania, w którym główny bohater bezskutecznie próbuje rozwiązać problemy i konflikty, które są jego udziałem, a widownia biernie przygląda się rozwojowi wypadków.

CZĘŚĆ DRUGA: Interwencja jokera – osoby prowadzącej, mediatora, który/a jest pośrednikiem między widownią a aktorami. Spektakl zostaje zaprezentowany ponownie, ale tym razem widownia w dowolnym momencie, który uzna za słuszny, ma prawo modyfikować scenariusz. Dzięki czemu widz staje się aktywnym uczestnikiem spektaklu i ma możliwość zaproponowania własnego pomysłu rozwiązania konfliktu. Celem nie jest znalezienie idealnego rozwiązania, ale sam proces poszukiwania i wypróbowywania różnych zachowań.

Z myślą o młodych Widzach oraz osobach pracujących z młodzieżą przygotowaliśmy informacje dotyczące treści poruszanych w naszych spektaklach teatru forum. Niektóre z nich mogą wywoływać dyskomfort emocjonalny lub uruchamiać skojarzenia z trudnymi doświadczeniami – dlatego zachęcamy do zapoznania się z nimi, by świadomie zdecydować o udziale w wydarzeniu.

TW: depresja, dopamine hits

SPRAWDŹ NAJNOWSZĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ: TEATR FORUM 2026. KLIKNIJ!

JOMO

Spektakl w formule Teatru Forum
OBSADA Maksym Androszczuk, Jacek Panek
SCENARIUSZ, REŻYSERIA, MODEROWANIE SPEKTAKLU Małgorzata Polakowska

JOMO to historia szesnastoletniego Piotrka, który znalazł schronienie w wirtualnym świecie przed swoim wewnętrznym krytykiem. Piotrek w sieci realizuje swoje emocjonalne potrzeby i znajduje tymczasowe ukojenie przed krytycznym głosem, który odzywa się najczęściej w chwili zwątpienia, stresu, porażki lub wyzwania. Krytyk mówi Piotrkowi, że jest niewystarczający, nieadekwatny, gorszy, „nie taki”, do niczego się nie nadaje. Jednak ucieczka do wirtualnej rzeczywistości ma swoje konsekwencje. Im bardziej Piotrek wchodzi w sieć, tym trudniej jest mu wrócić do realnego świata, prawdziwych relacji i emocji.

W trakcie spektaklu wspólnie zastanowimy się, jak funkcjonujemy w odniesieniu do nowych technologii, w jakiej jesteśmy kondycji, kiedy sięgamy po Internet i co najważniejsze – opracujemy strategie pomagające tolerować bolesne emocje i radzenie sobie w trudnych momentach naszego życia w najlepszy możliwy sposób. Spróbujemy odkryć znaczenie zwrotu JOMO (joy of missing out) a nawet zaryzykujemy przełączenie się na offline, by znaleźć radość i spełnienie w przegapianiu okazji.

Teatr Forum
CZĘŚĆ PIERWSZA: Pokaz spektaklu bez przerywania, w którym główny bohater bezskutecznie próbuje rozwiązać problemy i konflikty, które są jego udziałem, a widownia biernie przygląda się rozwojowi wypadków.

CZĘŚĆ DRUGA: Interwencja jokera – osoby prowadzącej, mediatora, który/a jest pośrednikiem między widownią a aktorami. Spektakl zostaje zaprezentowany ponownie, ale tym razem widownia w dowolnym momencie, który uzna za słuszny, ma prawo modyfikować scenariusz. Dzięki czemu widz staje się aktywnym uczestnikiem spektaklu i ma możliwość zaproponowania własnego pomysłu rozwiązania konfliktu. Celem nie jest znalezienie idealnego rozwiązania, ale sam proces poszukiwania i wypróbowywania różnych zachowań.

Z myślą o młodych Widzach oraz osobach pracujących z młodzieżą przygotowaliśmy informacje dotyczące treści poruszanych w naszych spektaklach teatru forum. Niektóre z nich mogą wywoływać dyskomfort emocjonalny lub uruchamiać skojarzenia z trudnymi doświadczeniami – dlatego zachęcamy do zapoznania się z nimi, by świadomie zdecydować o udziale w wydarzeniu

TW: scrollowanie, wulgaryzmy

TERMINY:

Terminy ustalane są indywidualnie, prosimy o kontakt telefoniczny lub mailowy

Bilety:

uczniowie: 45 zł
opiekunowie: wstęp bezpłatny
Aby uzyskać pełne zaangażowanie widowni, niezbędna jest prezentacja spektaklu w kameralnym pomieszczeniu.

Ilość miejsc: 70

SPRAWDŹ NAJNOWSZĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ: TEATR FORUM 2026. KLIKNIJ!

TEATR FORUM: JESTEŚMY W D… – SPRAWDŹ NAJNOWSZĄ OFERTĘ. KLIKNIJ!

Rezerwacja

692 820 511

600 306 634

lub mailowo: edukacja@teatrgdyniaglowna.pl